Ontwerpondersteuning aan DocentOntwikkelTeams

Het vervullen van de ontwerpersrol door docenten vereist dat docenten bepaalde kennis en vaardigheden hebben, zogenaamde ontwerpexpertise.  Ontwerpexpertise omvat  kennis en vaardigheden op het gebied van vakinhoud, vakdidactiek en curriculum- en instructieontwerp (Huizinga, 2009; Huizinga, Handelzalts, Nieveen,& Voogt, 2014). Onderzoek toont aan dat de ontwerpexpertise van docenten beperkt is, waardoor ondersteuning essentieel is om de kwaliteit van het ontwikkelde onderwijs te waarborgen (Huizinga, Handelzalts, Nieveen, & Voogt, 2014).

Tijdens de workshop pakken we de black box van ondersteuning aan docentontwikkelteams uit. We illustreren op welke manier brainstormactiviteiten, het aanbieden van ontwerprichtlijnen, het uitwerken van lesmateriaal, het hanteren van checklists en het houden van rollenspellen zijn ingezet bij de ontwikkeling van een methodiek voor talentgerichte loopbaangesprekken. Hierbij maken we de koppeling tussen de activiteiten en de wijze waarop de ontwerpexpertise van docenten bevorderd kan worden.


Tjark Huizinga is docent/onderzoeker aan het lectoraat Innovatief en Effectief Onderwijs (Saxion) waar hij betrokken is bij diverse projecten op het gebied van gezamenlijke curriculum ontwikkeling, zowel in het voortgezet onderwijs als binnen Saxion. Hij heeft een master in de Onderwijskunde van de UT en is promovendus bij ELAN waar hij onderzoek doet naar de ontwerpexpertise van docenten die deelnemen aan docentontwikkelteams.

Kariene Mittendorff is associate lector aan het lectoraat Innovatief en Effectief Onderwijs (Saxion) waar ze betrokken is bij diverse projecten op het gebied van studieloopbaanbegeleiding, zowel in het voortgezet onderwijs als binnen Saxion. Ze is gepromoveerd vanuit de Fontys Pedagogisch Technische Hogeschool in Eindhoven op het gebied van loopbaanbegeleiding in het middelbaar beroepsonderwijs.